Университет Вернадского провёл Стратегическую сессию «Роль просветительской деятельности в развитии образовательных систем сельских территорий и малых городов: новые возможности и точки роста».  

 

 

 

 

 

 

 

Мероприятие состоялось в рамках Всероссийского научно-образовательного форума на площадке Российского общества «Знание» в Москве. Форум был приурочен к 95-летию вуза и стал значимым событием в научно-образовательной повестке, объединив экспертов, педагогов и управленцев, заинтересованных в развитии сельских территорий и малых городов России.

Ректор университета Елена Певцова, открывая форум, подчеркнула важность совместной работы для будущего сельских территорий и малых городов России. Одна из ключевых задач современного образования — создание бесшовной системы взаимодействия «школа–вуз», которая поможет мотивировать молодых людей осознанно выбирать профессии, связанные с развитием агропромышленного комплекса и обеспечением продовольственной безопасности страны.

В мероприятии приняли участие руководители органов управления образованием, директора образовательных организаций, педагоги, учёные и эксперты. Директор по работе с образовательными организациями Российского общества «Знание» Альбина Бикбулатова отметила, что Университет Вернадского активно развивается, реализует совместные проекты с обществом «Знание» и Минсельхозом России, оставаясь ведущим центром подготовки специалистов для агропромышленного комплекса.

На стратсессии обсуждались ключевые направления развития просветительской и образовательной работы, а также были представлены результаты научных исследований, посвящённых ценностным основам подготовки кадров для сельских территорий.

Начальник управления координации и мониторинга реализации федерального проекта по подготовке кадров для АПК Минсельхоза России Эдгар Гамбарян отметил активное участие Университета имени В. И. Вернадского в реализации научных модулей курса повышения квалификации, в рамках которых преподаватели физики, химии и математики осваивают методы интеграции своих предметов с тематикой агропромышленного комплекса.Такой подход способствует формированию у школьников интереса к сельскохозяйственным профессиям и осознанному выбору образовательной траектории.

Директор МКОУ «Алеховщинской школы» Ленинградской области Оксана Чикалева представила коллегам опыт своей школы в реализации проекта «Классы Вернадского». Она рассказала, что работа над проектом началась в мае 2025 года и уже 1 сентября состоялось торжественное открытие «Класса Вернадского» в рамках этой инициативы. Для успешной реализации были разработаны и утверждены все необходимые нормативно‑правовые документы — положения, приказы и учебные планы.

Одним из ключевых форматов форума стал брейншторм «Траектории профессионального самоопределения сельской молодёжи». В рамках четырёх тематических направлений участники обсудили актуальные технологии и подходы к развитию сельских образовательных систем: «Классы Вернадского: технологии развития просветительской деятельности в сельских школах страны»; «Моделирование профильного обучения в сельских школах: вызовы и возможности»; «Будь успешен на малой Родине: тренды патриотического воспитания сельской молодёжи»; «Конкурентоспособность образовательных организаций сегодня: новые подходы к рейтингованию». Итогом брейншторма стали предложения, направленные на повышение эффективности профориентации, вовлечение молодёжи в научно-образовательную деятельность и формирование механизмов взаимодействия между школами, университетами и работодателями.

Заключительной частью форума стало выступление декана факультета истории, политологии и права Государственного университета просвещения Вардана Багдасаряна, представившего результаты исследований, посвящённых современному российскому крестьянству.

Форум завершился подведением итогов стратегической сессии и обсуждением перспектив дальнейшего взаимодействия образовательных, научных и общественных структур в интересах развития сельских территорий.

Фотоальбом