Статьи журнала

Материалы статьи сопряжены с проводимым автором исследованием по проблеме лингвометодической подготовки филолога в современной языковой ситуации. С помощью контент-анализа и экспериментальной проверки обосновано целенаправленное применение рефлексивного метода на занятиях с медиа-поддержкой. Проанализированы аспекты применения элементов медиаобразования с позиции формирования рефлексивного мышления будущих педагогов. В ходе опытной работы использованы мультимедийные ресурсы, креолизованные тексты и интерактивные формы обучения студентов-филологов. Результаты эксперимента демонстрируют положительное влияние элементов медиаобразования на развитие навыков профессионального анализа. Предложено методическое решение, включающее рефлексивный метод, проектную деятельность и медиатексты, которое направлено на формирование педагогических компетенций студентов. Представленные результаты являются основой для совершенствования образовательных моделей, отвечающих вызовам современной медиасреды

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ЭКРАННАЯ КУЛЬТУРА, МЕДИОБРАЗОВАНИЕ, ПРИНЦИП НАГЛЯДНОСТИ, ПРИНЦИП ВИЗУАЛИЗАЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ.

В статье рассматриваются теоретические и методологические аспекты изучения молодой и пожилой семьи в современном российском обществе. Семья анализируется как социальный институт, выполняющий ключевые функции, включая воспроизводство населения, социализацию, передачу культурных ценностей и обеспечение эмоциональной поддержки. Подчёркивается, что в условиях трансформации российского общества, связанной с глобализацией, урбанизацией, цифровизацией и демографическим старением, институт семьи претерпевает значительные изменения, что требует комплексного осмысления его структуры, функций и динамики.
Особое внимание уделяется анализу социологических теорий, таких как функционализм, конфликтная теория, символический интеракционизм, феминистская теория, теория обмена и экопсихологический подход. Эти теоретические модели позволяют выявить ключевые аспекты трансформации семьи, подчеркнуть разнообразие её функций и раскрыть специфику современных вызовов.
Автор подчеркивает значимость комплексного подхода к изучению семьи, который объединяет макро- и микроуровневый анализ, а также междисциплинарные методы. В заключении делается вывод о необходимости разработки социальных стратегий поддержки молодых и пожилых семей, учитывающих их уникальные потребности и проблемы. Такие стратегии могут способствовать укреплению института семьи, повышению её адаптивности и устойчивости, что особенно важно в условиях глобальных социальных и экономических изменений.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: СЕМЬЯ, МОЛОДАЯ СЕМЬЯ, ПОЖИЛАЯ СЕМЬЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ, УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА, ТРАНСФОРМАЦИЯ СЕМЬИ.

В статье рассматривается проблема мотивации пенсионеров к продолжению трудовой деятельности в условиях старения населения и увеличения продолжительности жизни. Автор анализирует экономические, социальные и психологические аспекты, влияющие на решение пожилых людей продолжать работать после достижения пенсионного возраста. Особое внимание уделяется теоретическим основам мотивации, включая теории Маслоу, Герцберга и Врума, а также влиянию экономической необходимости, социальных связей и личной значимости труда на выбор пенсионеров. Исследуются ограничения, связанные с профессиональной компетенцией и состоянием здоровья, а также обсуждаются возможности их компенсации с помощью дополнительного обучения и гибких условий труда. Даются рекомендации по созданию благоприятных условий для продолжения трудовой деятельности пенсионеров, что позволит улучшить качество их жизни и повысить экономическую стабильность общества.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: МОТИВАЦИЯ ПЕНСИОНЕРОВ, ПРОДОЛЖЕНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СТАРЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ГИБКИЕ УСЛОВИЯ ТРУДА, СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ.

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты внедрения технологии наставничества на государственной гражданской службе и муниципальной службе Российской Федерации. Наставничество анализируется как эффективная кадровая технология, направленная на развитие профессиональных навыков, адаптацию сотрудников, повышение мотивации и оптимизацию процесса формирования компетенций. Приводится анализ нормативно-правовой базы, включая постановление Правительства РФ № 1296 и методологические рекомендации Минтруда России. Рассматривается опыт реализации наставничества в ряде субъектов Российской Федерации, таких как Оренбургская область, Новгородская область и Удмуртская Республика. Освещаются особенности практик наставничества в органах местного самоуправления, включая различные формы реализации, сроки наставничества, критерии отбора наставников и целевые группы. Особое внимание уделяется факторам, способствующим успешной реализации наставничества, включая поддержку руководства, создание благоприятного климата и разработку программ наставничества. Делается вывод о перспективности развития технологии наставничества в органах государственной власти и местного самоуправления при условии комплексного подхода к реформированию кадровой политики.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАСТАВНИЧЕСТВО, ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА, МУНИЦИПАЛЬНАЯ СЛУЖБА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, КАДРЫ.

В статье проводится анализ теоретических подходов, практических методов реализации и зарубежного опыта работы школ пациентов, перенёсших острое нарушение мозгового кровообращения (ОНМК). Школы пациентов рассматриваются как важный инструмент в системе медицинской реабилитации, направленный на предотвращение рецидивов инсульта, повышение приверженности к лечению, улучшение функциональных и когнитивных исходов, а также на повышение качества жизни пациентов. Особое внимание уделено основам образовательных программ, включающим биопсихосоциальную модель здоровья, концепцию вторичной профилактики, междисциплинарный подход и теории изменения поведения.
Статья рассматривает примеры реализации школ пациентов в зарубежных странах, таких как Швеция, США и Япония, где междисциплинарные образовательные программы демонстрируют значительные успехи в снижении уровня повторных инсультов и улучшении общего качества жизни пациентов. Приведены статистические данные, подтверждающие снижение риска рецидива на 20–30% при участии в образовательных программах.
Анализ зарубежного и отечественного опыта подчёркивает значимость школ пациентов как неотъемлемой части комплексной реабилитации, способной существенно снизить уровень инвалидизации и улучшить качество жизни пациентов и их семей.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ОНМК, ШКОЛЫ ПАЦИЕНТОВ, РЕАБИЛИТАЦИЯ, ВТОРИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД, АКТИВНОЕ СТАРЕНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ.

В данном исследовании проводится анализ эволюции и применения Копенгагенской школы секьюритизации. В работе критически оценивается европоцентричный характер ранних работ Копенгагенской школы. Автор рассматривает предложенную авторами модель «регионального комплекса безопасности», объясняющую распространение практик секьюритизации между государствами с близкими правовыми, культурными и историческими контекстами. Анализ позволяет оценить универсальность модели секьюритизации, выявив как ее сильные, так и слабые стороны. Исследование также затрагивает текущую дискуссию о потенциальном расизме в теории секьюритизации и применимости модели для описания нормативных практик секьюритизации в не европейских странах. Автор приходит к выводу о сохранившейся актуальности концепции для не европейских стран, с учетом необходимости дальнейшей разработки и критической оценки ее методологических аспектов.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО, КОПЕНГАГЕНСКАЯ ШКОЛА, КРИТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ, РЕГИОНАЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСЫ БЕЗОПАСНОСТИ, ТЕОРИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ, КИБЕРБЕЗОПАСНОСТЬ, МЕЖДУНАРОДНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, НОРМОТВОРЧЕСТВО, ПРАВОВОЙ ПЛЮРАЛИЗМ, ДЕКОЛОНИЗАЦИЯ ПРАВА.

Труд как фундаментальная категория социальной философии отражает взаимодействие человека с природой и обществом, формируя его идентичность и социальные связи. В данной статье проводится социально-философский анализ взаимосвязи труда и национальных культур, с акцентом на ценностные, этические и мировоззренческие аспекты. В центре исследования — влияние национальных культур на формирование трудовой этики, роль религиозных и исторических традиций в определении трудовых практик, а также взаимодействие труда и культуры в условиях глобализации. Рассматриваются примеры трудовой этики в разных странах, таких как Япония, США, скандинавские государства и Китай, что позволяет выявить специфические черты трудового поведения и управления трудовыми ресурсами в различных культурных контекстах. Отдельное внимание уделено влиянию глобализации на унификацию трудовых стандартов, усиление культурной стандартизации, рост гибкости занятости и экологические вызовы. Анализ также подчеркивает важность интеграции культурных различий в международных трудовых практиках для создания гармоничного взаимодействия в глобализированном мире. Автор приходит к выводу, что национальная культура является ключевым фактором, формирующим трудовую этику, а учет культурных различий становится важным условием успешного управления трудом. Понимание взаимосвязи труда, культуры и глобализации открывает перспективы для устойчивого развития и формирования эффективных трудовых отношений.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ТРУДОВАЯ ЭТИКА, НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА, СОЦИОЛОГО-ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ, КОЛЛЕКТИВИЗМ, ИНДИВИДУАЛИЗМ, КОРПОРАТИВНЫЕ ЦЕННОСТИ.

В статье рассмотрена динамика изменения ключевой ставки Банка России за период с 01.01.2022 год по 01.04.2024 года, проанализированы текущие тренды, а также дан прогноз на значение ключевой ставки до конца 2024 года.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: КЛЮЧЕВАЯ СТАВКА, ПРОГНОЗ КЛЮЧЕВОЙ СТАВКИ, ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ, БАНК РОССИИ.

В статье рассматривается проблема оказания медицинской помощи беженцам и вынужденным переселенцам в условиях масштабных гуманитарных кризисов. Авторы анализируют текущую ситуацию с вынужденной миграцией, отмечая, что к концу 2022 года число перемещённых лиц превысило 100 миллионов человек. Особое внимание уделяется специфике медицинского обслуживания в лагерях беженцев, где из-за отсутствия инфраструктуры, нехватки специалистов и ограниченных ресурсов требуется комплексный подход к организации помощи. В работе подчёркивается необходимость многоуровневого решения задач, включающего как первичную медико-санитарную помощь и профилактику эпидемий, так и обеспечение репродуктивного здоровья, вакцинацию и психосоциальную поддержку.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: БЕЖЕНЦЫ, ВЫНУЖДЕННЫЕ ПЕРЕСЕЛЕНЦЫ, ГУМАНИТАРНЫЙ КРИЗИС, ЛАГЕРЬ БЕЖЕНЦЕВ, МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ, МИГРАЦИЯ, ПЕРЕМЕЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ, ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА, ЭПИДЕМИОЛОГИЯ.

В статье рассматриваются образовательные программы, направленные на формирование навыков ухода за полостью рта у школьников младших классов. Приводятся теоретические основы таких программ, включая принципы профилактической стоматологии, педагогические подходы и возрастные особенности младших школьников. Описаны методы реализации программ, среди которых игровые, практические, визуальные и интерактивные подходы. Проанализирован опыт реализации программ в российских регионах и за рубежом, демонстрирующий эффективность профилактических мероприятий. Представлены статистические данные о снижении уровня стоматологических заболеваний у детей благодаря внедрению образовательных программ. Особое внимание уделяется роли междисциплинарного сотрудничества и вовлечённости родителей. Статья подчёркивает важность образовательных инициатив для укрепления стоматологического здоровья подрастающего поколения.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, УХОД ЗА ПОЛОСТЬЮ РТА, ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ, УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ, ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ.